Las mochilas de nuestros escolares

Pila-de-libros

En muchas ocasiones oigo o leo a ejecutivos, docentes,conferenciantes, …que hay que incluir nuevas asignaturas en las mochilas de nuestros escolares para formar a nuestros hijos en los nuevos campos del conocimiento que se requieren en esta Época.

Asignaturas como las de Seguridad Vial (con el fin de reducir notablemente los accidentes de tráfico, ya que el 98% de éstos son provocados directamente por la acción del Hombre), Teatro (para quitarnos el miedo al ridículo, el miedo al hablar en público), Robótica (para que al menos sepan destripar una máquina y entender su contenido), Emprendimiento ( dado como está cambiando nuestro actual entorno laboral, deberían de entender lo que es crear una empresa y tener ese espíritu que por ejemplo tienen los Universitarios en EEUU, donde más del 80% quieren montar su propia empresa/negocio, frente al 11% aprox, en el caso de los estudiantes españoles),……incluso enseñar a Operar en Bolsa como he podido leer hoy de los comentarios de una trader, para conseguir conocimientos en estudios financieros.

Pero analicemos mínimamente estas circunstancias: en primer lugar, un niño a lo largo de su educación en Primaria y Secundaria estudia las asignaturas clásicas desde hace muchos años (no voy a entrar en el método de enseñanaza de éstas porque eso daría para hacer otro blog al respecto): Física y Química, Biología, Historia, Geografía, Religión, Educación Física, Lengua Castellana y Literatura, Matemáticas, Educación Física, Inglés, Música, Dibujo y otras más recientes como Tecnología y Educación para la Ciudadanía, asignaturas que se ven en muchas ocasiones complementadas fuera de las Escuelas con nuevos idiomas, deportes concretos o refuerzos de las mismas.

España ocupa el puesto 30º de los países de la OCDE (de un total de 44) y ha sido adelantado en estos últimos 25 años por países que habían estado bajo el yugo comunista en los países del Este de Europa, e incluso por países asiáticos que han evolucionado exponencialmente en el ámbito educativo y sin embargo, nuestros políticos siguen durmiendo en la complacencia y para poner su propio sello, cambian el Sistema Educativo con cada nueva Legislatura (la mejor forma de asentar las ideas y los conocimientos, sí señor)

Entonces la cuestión es compleja: está claro que debemos instaurar un Modelo Educativo homogéneo y en común entre todas las Comuniades Autónomas; que sea flexible y se pueda adaptar a los nuevos tiempos; que se fije en otros países con mejores niveles educativos; donde los idiomas sean una piedra angular al vivir en un mundo globalizado y por lo tanto, que cuente con las asignaturas naturales a los tiempos que vivimos, ¿pero todo ello obligaría a que nuestros hijos tuvieran que estudiar el doble de asignaturas de las que tienen actualmente? ó ¿debemos de sacrificar unas asignaturas a costa de otras?

Pues está claro que un estudiante no puede contar con 14 asignaturas de media por curso ni que tampoco todas se tendrían que estudiar a la vez, pero deberíamos de plantearnos el conjugar las “asignaturas clásicas” con las de nueva incorporación, por lo que habría que ser valientes y decidir si:

* ¿estudiar Química debe de tener la misma importancia que estudiar por ejemplo Emprendimiento? porque cuántos nos acordamos de las fórmulas químicas o de qué es una valencia? Y sin embargo ¿cuántos jóvenes y seniors necesitan hoy en día conocer y estudiar cómo darle una salida a su nueva vida laboral?

* ¿estudiar Robótica debería de sustituir lo que es la cultura del pensamiento y del razonamiento sustituyendo a la Filosofía?

* ¿qué hacemos con Educación para la Ciudadanía frente al Teatro: son compatibles, complementarias?

*¿excluimos y sustituimos la Historia y olvidamos los acontecimientos históricos con el peligro que tiene que ello provoque que se repitan los grandes desastres de la Humanidad, y lo hacemos por la asignatura de Seguridad Vial que debe de estar basada en el fundamento del Respeto y de la Educación y que debería ayudar a reducir los más de 90.000 siniestros que se produjeron en España el año 2014?

Seguro que cada uno de nosotros tendrá un concepto de la Vida distinto y sobre el que nos gustaría basar la Educación de nuestros hijos, pero creo que deberíamos de realizar dos planteamientos paralelos: por un lado, no dejar exclusivamente a las Escuelas la responsabilidad de la Educación y vincular ésta con fuerza en la propia familia. Y por otro, sentar a una amplia colectividad de Profesores, Ejecutivos y Empresarios, Padres, Politicos, Científicos, Alumnos, Centros Públicos y Privados, incluso Asesores Internacionales, para poner de acuerdo en la medida de lo posible, no sólo las asignaturas a impartir sino los calendarios de las mismas, porque creo que la variedad de experiencias y opiniones y la diversidad bien calendarizada de las asignaturas, deberían de ser la base para mejorar el Sistema Educativo Español.

Para despedirme quiero dejar una frase de Von Bismarck que decía nada más y nada menos, que “La Nación más fuerte del Mundo es sin duda España. Siempre ha intentado autodestruirse y nunca lo ha conseguido.El día que dejen de intentarlo, volverán a ser la vanguardia del Mundo”

Entonces, a ¿qué demonios estamos esperando con la Educación que es la piedra angular del destino de un País y qué hacemos con las mochilas de nuestros escolares?

Feliz semana!!!